中小学(幼儿园)校本研修学时认定办法的通知

日期:2018-04-09编辑作者:申博
中小学(幼儿园)校本研修学时认定办法的通知

 
                       旬阳县教育体育局文件
                       旬教体发〔2011〕170号


                             旬阳县教育体育局
                      关于印发中小学(幼儿园)校本研修
                            学时认定办法的通知

各镇中心校、初中、九年制学校,一小、二小、一幼、二幼:
        现将《旬阳县中小学(幼儿园)校本研修学时认定办法》(试行稿)印发给你们,请遵照执行。

                                二〇一一年十月二十七日

主题词:教育  校本研修  认定  办法                                             
 抄送:市教育局师范科,县师训教研中心,档。                                                                      
                旬阳县教育体育局             2011年10月27日印发  
                     旬阳县中小学(幼儿园)校本研修学时认定办法
                                               (试行稿)

        校本研修是教师专业发展的主渠道。为了调动教师参与校本研修的积极性,规范管理,落实国家提出的“新任教师培训时间不少于120学时、在职教师每五年累计培训时间不少于360学时”的要求,特制订本办法。
        一、校本培训活动
校本或片区组织的专题培训活动,主讲人交讲稿,参培者交心得,登记培训内容、培训者、培训时长,按1小时计1学时,主讲人与参培者按4:1计学时。
        二、集中培训活动
学校派出在校外培训、进修、业务活动等,由培训单位出示证明,本人交学习心得,予以登记学时,未注明学时的按实际活动天数每天计8学时。
参加国省市县组织的远程网络培训,按培训机构的证件登记学时。
        三、校本教研活动
        (一)校内教研活动
        校内教研活动应该有考勤、有活动记录。组织者和参加者每次均计1学时。
        承担公开课者,需提交教学设计和课后反思,登记教学课题,计4学时。
        (二)片区教研活动
        策划组织者,交活动方案和活动总结,计4学时;
        承担公开课者,一次完整的公开课教研活动包括教学设计、实施、研讨、反思四个环节,交教学设计、实施与反思,登记教学课题、讲课时间,计6学时;
        参与教师,交研讨发言稿或心得,登记参与主题和时长,一次完整的参与计2学时。
        四、研修成果
        1、反思研究成果:教师上交独立完成的教育教学叙事、教育随笔,内容具有新颖性、典型性,反思能就事论理,一篇字数600以上,计4学时。登记题目、类型。
        2、课例研究成果:
        (1)课时教学设计。教师上交独立完成的教学设计,内容包括:教学目标设计、教学模(结构步骤)式(教学方式)设计、教学评价设计,一篇字数800以上,计4学时。登记题目、类型。
        (2)单元教学设计。教师上交独立完成的一个单元的教学设计,内容包括:单元整体教学设计、单元内每一课时的教学设计、教学课件,计10学时。登记题目、课时、课件。
        (3)教学案例。教师上交独立完成的教学案例,内容包括:教学设计、教学实施、教学反思,一篇字数1000以上,计4学时。登记题目、类型。
        (4)教学课例。这是经过一课多上至少是“一课二上”主题研修活动之后叙写的“课例”。教师上交课例的内容包括:教学设计、教学实施、教学反思,改进设计、二次实施、再次反思、存疑或困惑等,计8学时。登记题目、类型。
        以上成果,均以学校筛选后装订成册为准,每人限1篇。
        3、教育科研成果:
        (1)论文或报告。教师独立完成的论文或报告,格式内容符合要求,一篇字数2000以上,在县级以上获奖,登记题目、类型、获奖等次,分别按一、二、三等奖计12、8、4学时,在校(中心校以上)镇获奖计4学时;在正式教育期刊发表,省级以上或市级分别计16、12学时。同篇只计一次最高等次,每学年认定1篇。
        (2)课题研究。课题是指国省市县四级批准研究并结题的课题,登记课题申报批准及课题结题批准的文件、课题名称、研究起止时间;课题主持人及主笔(各1人),按国省级、市县级计40、30学时;课题主要参与者(国省课题至多4人、市县课题至多2人),按国省级、市县级计20、16学时。
校本研修学时登记,中学以校为单位、小学以镇中心校为单位,每学年(7月)登记一次,登记单位建立专项档案(包括教师信息总表、学时登记表及汇总表、认定学时的原始资料等);通过登记督促当年没有完成80学时的教师在假期补修。
        当年需要晋升职务的教师,带上相关资料和继续教育证书,当年8月到县师训教研中心师训部登记并报市教育局审定后予以确认。

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