“名师之路,相伴而行”全国小学语文阅读教学研讨会培训心得

日期:2018-04-09编辑作者:申博
我校语文组一行7人参加了在西安电子科技大学举办的“名师之路,相伴而行”全国小学语文阅读教学研讨会。为期三天的会议,我们聆听了与会17位名师的17节观摩课,和10个专题讲座。本次活动真让我大开眼界,受益匪浅。经过三天的认真学习,各位专家深厚的文化底蕴、精湛的教育技能、幽默的教学风格、匠心独运的教学设计让我领略到名家大师的风采!下面我就把我这几天的学习感受和大家一起分享。
一、  全新的理念
蒋军晶老师的《文成公主进藏》给我们带来了一场阅读教学的盛宴。他那诙谐的课堂语言、不一样的课堂设计,引导学生感受民间故事的魅力,发掘民间故事的特性,模仿民间故事的编写。孩子们学得有味,老师们听得有趣、有效。最后蒋老师用各种实践案例与大家交流了阅读教学的多面向(从体验、表达、思考、策略四方面),提出语文课应引导孩子“真的提问题,提真的问题,真的解决问题”的阅读理念。
二、    高效的的评价
听了各位专家的课,感受最深的是无处不在的高效的评价。比如:张学伟老师在朗读训练中,他这样评价:如: “你让我们享受了一个美妙的故事,你一定读了不少书,可以称得上‘故事大王’了。” “你读的流利,既没加字也没减字。” “你是读的最好的一个,既流利又有感情,知识也很丰富。”“读中,注入了自己的全部感情。”“走进人物的内心你就能读好的。”“读书能使人聪明,越读越有味道。”“读书要学会做记号,静心读书,静心思考。”
三、    完美的结合
吴琳老师的课外阅读课《獾的礼物》,把阅读和写作完美地结合在一起。在课上,吴老师教学生剪纸,指导学生有条理地叙述剪纸的过程,当时,让我很不理解这个环节的安排,直到后面指导学生编故事时,编写“剪纸”这幅图的学生,很快就编出来了,并且编得生动而有趣。我才恍然大悟,原来,吴老师独具匠心,早在前面埋下了伏笔。当然,学生写起来也就容易多了。
四、有趣的诵读
赵志祥老师的《笠翁对韵》,幽默风趣之中让学生轻松地进入课堂,参与课堂,成为课堂的主人。在教学中循循善诱,妙语佳句层出不叠,教学引导游刃有余。学生琅琅上口的读书声成为一道靓丽的风景线。赵老师深厚的文化底蕴令人叹服,信手拈来的戏曲深深感染着每位听众,能够当赵老师的学生乃人生最大的幸运。
五、朴实的回归
王林波老师是我们陕西的名师,他的课总是给人一种朴实、清新的感觉,没有矫揉造作。他执教的《圆明园的毁灭》从汉字书写入手,语文味十足。引导学生在脑海中再现它昔日的景观是本节课的重点,也是难点,为了突出重点,突破难点,王老师在教学过程中,牢牢抓住介绍圆明园的布局,建筑风格及收藏的珍贵文物三个方面进行了精读、精讲。注重以读为本,充分理解语言文字,引导学生在读中感悟,结合大量形象、直观的多媒体课件,充分发挥想象,在脑海中再现出圆明园昔日的辉煌壮观,让学生从内心真切感受到圆明园是艺术的瑰宝,建筑艺术的精华,突破了难点,从而为后面圆明园的毁灭感到痛心,对侵略者的仇恨奠定了坚实的感情基础。王老师扎实的语文功底,广博的语文知识,游刃有余的课堂驾驭能力,幽默诙谐的教学风格,让我终身受益。
今天,听了这么多名师的课,由心底而发的除了敬佩,更多的是感动,感动于他们对教育的热爱,感动于他们对语文教学的热爱,也感动于他们一腔热血为了孩子们,更感动于他们为广大一线教师搭建的这个急速成长的专业平台……这些老师们用短短的课堂时间,向我们诠释了“经典”,让我们感受到了中国传统文化的魅力。让我们一起为祖国经典传统文化的传承而努力吧!

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