少成若天性 习惯成自然

日期:2018-04-09编辑作者:申博
清晨,当我跨入校门,准备踏上前往形胜楼的台阶时,只见台阶的上方站满了一排迎接我的学生,“张老师早上好!”孩子们小鸟似地迎上来依偎在我的身旁 , “老师我帮你拎包”“张老师我帮你提电脑”。我被我的学生们簇拥着步入教室,孩子们自觉拿出书本,开始晨读。新的一天开始了,作为老师的我心情可想而知。
     一天早晨因为洞口堵车,我比往常迟了十多分种,当我急匆匆赶进教室却发现孩子们已坐在教室里在值日班长的带领下读书,事后才知孩子们见老师未到便商议派一人到门房拿钥匙开了门,我喜悦地感觉到孩子们长大了。
    中午放学的铃响后,我来到教室门前,只见学生们早已排好队,却不见值日班长,我往教室一看,小班长正在认真的检查卫生。每一组,每一排,哪怕是指尖大的纸屑也不放过,小脸蛋被红领巾映得格外漂亮……
一个阴雨天的中午,我冒雨送生病的学生出校门,刚走两步感觉雨停了,抬头一看,头顶上有一把花雨伞,回身一看一个小小的身子踮着脚尖,尽力地抬高手臂,为我撑起一方晴空。此情此景我无法用言语来表达。是什么原因让这些天真、无邪的孩子出落得这般懂事,这般可爱。
     首先“行端品正”这个校训就时刻提醒我们:教育的核心不只是传授知识,而是学会做人。
     其次作为一名小学教师我深知:小学阶段是培养习惯的关键期,一二年级又是最佳期。成功教育从习惯养成开始。从我接班的第一天起,我就从教孩子们学会倾听、与人合作、自主读书、动手操作、认真书写等这些细节做起,从一点一滴做起。
    我走近孩子们,让他们感觉我是他们的老师更是他们的朋友。在纪律学习上我严格要求,在生活身心上我体贴关怀,孩子们打心里和我交上了朋友。他们对我无话不说。我留心观察他们每一个人,日子一天天过去,学生时常带给我开心。他们像一群洒落人间的小精灵。我觉得捕捉他们身上闪光的火花加以内涵深刻的教育比教条训斥更有效。 
开学初,面对一个个刚入学的新生,我每天都要提前到班。我发现早操前的一段时间有个别孩子能主动拿出书本读书,但更多的孩子是是跑出跑进或坐在那儿无事可做。于是,上课时我让主动读书的孩子读拼音、读课文,并告知其他孩子他们课文读得好的原因,而且有意识地夸奖了一番,并告诫他们一日之计在于晨的道理。
    第二天早上,我刚走近教室,就听到孩子们琅琅的读书声,望着我满意的笑容、赞许的目光,孩子们读得更起劲了。从此,无论老师在场与否,学生们都能主动读书,孩子们的晨读成了班上一道靓丽的风景。
中午休息时,我发现班上一位小女孩从书包拿出一块小抹布把自己的课桌凳擦得干干净净。第一节课上我让孩子们欣赏她干净整洁的作业本,再欣赏她摆放整齐的学具,在孩子们一片赞美中我加以引导。课间我就看到了孩子们在教室忙碌的身影:准备下节课学习用品、对桌子、擦凳子……。下午放学,望着全班干净整洁的桌凳,望着孩子们期盼的眼神,我拿起红笔,于是卫生栏里每个孩子都得到一面小红旗,孩子们满意地笑了,像盛开的几十朵鲜花。从此每节课前摆放学具,保持桌凳整洁已经成为习惯。
   从这“寻找”到“发现”到“满意”这个全过程中不难看出,教师对学生多方位的关注,正确引导无疑是激情的流淌,是精彩的教育诗篇。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释:“少成若天性,习惯成自然。”从小养成良好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧。

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